国务院日前印发，对“十五五”时期加快建设教育强国作出部署。

　　作为未来5年我国教育发展的顶层设计文件，围绕塑造立德树人新格局、强化教育对科技和人才的支撑作用、全面提升教育公共服务质量和水平、培养造就高水平教师队伍、扩大高水平教育对外开放等5个方面部署了23项重点任务，并对社会普遍关注的高等教育、职业教育、基础教育等作出更加详细的部署和量化目标。

　　中国教育科学研究院研究员储朝晖接受

　　提出，加快职业教育“新双高”建设。以办学能力高水平、产教融合高质量为目标，加快建设现代职业教育体系，大力培养大国工匠、能工巧匠、高技能人才。推进中职、高职、职业本科教育衔接培养，稳步增加职业本科学校数量、扩大招生规模。推动职业教育本科与专业学位教育融合贯通。鼓励行业龙头企业举办或参与举办职业学校。

　　在具体举措方面，提出，布局建设100个左右国家市域产教联合体和20个左右国家行业产教融合共同体，围绕重点领域布局建设200个产教融合实训基地、20个左右未来实训中心，支持一批高水平职业院校更新先进实训设备。

　　此外，还明确，建设60所左右高水平高等职业学校和160个左右高水平专业群，围绕重点产业链、智能经济、国际经贸合作等持续布局。

　　储朝晖向

　　21世纪教育研究院院长熊丙奇接受

　　“未来，或许也可以尝试职业本科与专业硕士的贯通，比如本硕连读等。当然，我们需要明确，实行贯通的一体化培养，并非追求学历，而是要以就业为导向，坚持职业教育的定位，培养高素质的应用型人才。”熊丙奇说。

　　提出，推动义务教育优质均衡发展。深化集团化办学和城乡学校共同体建设。按规定开展县域义务教育优质均衡发展督导认定，有序推进市域义务教育优质均衡发展。办好寄宿制学校和必要的乡村小规模学校。深入实施中小学阳光招生专项行动。

　　探索延长义务教育年限。

　　熊丙奇向

　　熊丙奇进一步表示，目前，我国学前教育毛入园率与高中阶段毛入学率均已超过90%。随着教育的普及化程度提高，探索延长义务教育年限确实有必要提上议事日程。但究竟是向上延长还是向下延长，需要从现实出发，科学论证、谨慎决策。

　　此外，在专栏中提到，以常住人口多的地区和人口流入地为重点，建设1000所以上优质普通高中，重点改善县域普通高中办学条件，推进标准化建设，建设一批综合高中、科学高中。

　　储朝晖接受